Exposición de los proyectos de los estudiantes

a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?

b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?

c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?

d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?

Módulo 6 Reflexión

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?(diferenciación se refiere a estudiantes con necesidades educativas especiales, con capacidades excepcionales y que hablen otro idioma)

Módulo 5: Evaluar los proyectos de los estudiantes

Periodico medieval

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Piense en las ideas y los materiales que ha creado y puede usar en su clase para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y responda:

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Módulo 4 Reflexión

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Módulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje

La creación de un ejemplo en rol de estudiante

¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Mòdulo 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Módulo 3: Reflexión.

Estimados docentes participantes DP:

Después de desarrollar el módulo 3: "Hacer conexiones" reflexionemos acerca de todo este proceso centrándose en la influencia que tendrá para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

Respondamos estas dos preguntas:

• ¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
  
• ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Un saludo

Modulo 1: Reflexion

• ¿De qué manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI? 

 R/:

Porque los estudiantes son el centro del aula.
Porque son colaborativos.
Desarrolla las habilidades del orden superior.
Desarrolla la creatividad.
Los ayudan a comunicarse con el mundo exterior.
Desarrolla la responsabilidad.
Desarrolla las habilidades lectoras.
Ayuda alos estudiantes a ser mas competitivos.

Modulo 2 Reflexion

• Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:

 

R/: De manera clara y precisa, ya que los estudiantes van a saber hacia donde deben direccionar su aprendizaje, que es lo mas importante y cuales deben ser sus logros.
Teniendo en cuenta las preguntas orientadoras se haran las evaluaciones y siguimientos de los estudiantes, para saber como va su aprendizaje, que dificultades esta presentando y asi diseñar estrategias para que mejore en estos aspectos.

Reflexión Módulo 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

Window Milleniun

PRESENTACIÓN PROGRAMA INTEL EDUCAR ESENCIAL v.10.1

Presentación intel2

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Reflexionemos sobre el Módulo 1

Los invito a reflexionar sobre las preguntas del módulo 1:

Preguntas del módulo

• ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
• ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

INTEL ESENCIAL CALI 3

Compañeros docentes Bienvenidos al Curso Esencial 10.1 del Programa Intel Educar Colombia

El Curso Introductorio del Programa Intel® Educar.
El curso Introductorio de Intel® Educar es una oportunidad de desarrollo profesional para los docentes que tienen poca o ninguna experiencia con la computadora, adquieran las destrezas tecnológicas básicas y conozcan los enfoques de enseñanza y aprendizaje del siglo XXI.
El curso Introductorio de Intel presenta:
•Enfoques del siglo XXI tales como la enseñanza centrada en el alumno, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo
•Destrezas tecnológicas de manera práctica. Como resultado el participante crea instrumentos y documentos que pueden ayudarlo a mejorar su desempeño docente
•Incluye el desarrollo de un plan de acción detallado de cómo el docente aplicará las destrezas y enfoques adquiridos para realizar su práctica profesional con sus estudiantes

Desarrollo profesional para fomentar las destrezas del Siglo XXI

Intel® Educar es un programa de la Corporación Intel que ha capacitado a más de tres millones de educadores de primaria y secundaria alrededor del mundo, en el uso de la tecnología integrada en los cursos básicos, demostrando cómo incorporar el aprendizaje de las destrezas del siglo XXI y hacer el proceso de enseñanza más dinámico y satisfactorio tanto para el educador como para el estudiante.

BIENVENIDA. CURSO ESENCIAL CALI 3

Gracias a docentes como usted, más de 5 millones de educadores de todo el mundo han

hecho que el aprendizaje de la tecnología sea más convincente y relevante.

El Curso Introductorio del Programa Intel® Educar.

El curso Introductorio de Intel® Educar es una oportunidad de desarrollo profesional para los docentes que tienen poca o ninguna experiencia con la computadora, adquieran las destrezas tecnológicas básicas y conozcan los enfoques de enseñanza y aprendizaje del siglo XXI.

El curso Introductorio de Intel presenta:

•Enfoques del siglo XXI tales como la enseñanza centrada en el alumno, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo

•Destrezas tecnológicas de manera práctica. Como resultado el participante crea instrumentos y documentos que pueden ayudarlo a mejorar su desempeño docente

•Incluye el desarrollo de un plan de acción detallado de cómo el docente aplicará las destrezas y enfoques adquiridos para realizar su práctica profesional con sus estudiantes