Exposición de los proyectos de los estudiantes

a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?

b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?

c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?

d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?

Módulo 6 Reflexión

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?(diferenciación se refiere a estudiantes con necesidades educativas especiales, con capacidades excepcionales y que hablen otro idioma)

Módulo 5: Evaluar los proyectos de los estudiantes

Periodico medieval

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Piense en las ideas y los materiales que ha creado y puede usar en su clase para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y responda:

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Módulo 4 Reflexión

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

Módulo 4: Crear ejemplos de aprendizaje

La creación de un ejemplo en rol de estudiante

¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Mòdulo 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?